Normal view MARC view ISBD view

Гадаргууг дэлгэх арга зарчмын судалгаа : Сав баглаа боодлын жишээн дээр / Удирдагч: доктор (Ph.D) Х. Тамир ; Шүүмжлэгч: доктор (Ph.D) Р. Гоцбаяр

By:

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Publisher: Улаанбаатар [Хэвлэлийн газар тодорхойгүй] 2012Description: 78 хуудастай 30 смContent type:

Media type:

Carrier type:

Contained works:

Subject(s):

DDC classification:

Online resources:

Contents:

1-р бүлэг Гадаргуугийн дэлгээс ба сав баглаа боодол

2-р бүлэг Сав баглаа боодлын дэлгээс түүний төрөл зарчмын судалгаа

Dissertation note: Боловсрол судлалын ухааны магистрын зэрэг горилсон нэг сэдэвт зохиол

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Call number	Status	Date due	Barcode	Item holds
Магистрын бүтээл	МУБИС Төв номын сан Э/Ш Суд.танхим 3	604.2 Д121 (Browse shelf(Opens below))	Зөвхөн цахимаар уншина		32395-6-1

Total holds: 0

Previous								Next
Previous	604.2 А 486 Сургалтын хөтөлбөрийг хэрэглээ төвтэй боловсруулах аргазүйн зарим асуудал. Докторын бүтээл Инженерийн зурагзүйн хичээлийн жишээн дээр	604.2 А 486 Инженерийн графикийн сургалтаар оюутны зохион бүтээх чадварыг хөгжүүлэх нь. Докторын бүтээл	604.2 Г 594 График ба аналитик аргаар монгол гэрийн гадаргуугийн хэлбэрийг шинжлэх нь. Докторын бүтээл	604.2 Д121 Гадаргууг дэлгэх арга зарчмын судалгаа : Сав баглаа боодлын жишээн дээр /	604.2 М 816 Загварчлалыг зураг зүйн сургалтанд нэвтрүүлэх онол арга зүй. Докторын бүтээл	604.2 Н348 Техникийн зураг зүйн сургалтад "Е" технологи нэвтрүүлэх арга зүйн асуудал :	607.3'071 У459 Хүний хөгжлийн үзэл санааг технологийн сургалтанд ашиглах нь :	Next

Боловсрол судлалын ухааны магистрын зэрэг горилсон нэг сэдэвт зохиол

Номзүй (хуудас 54)

1-р бүлэг Гадаргуугийн дэлгээс ба сав баглаа боодол

2-р бүлэг Сав баглаа боодлын дэлгээс түүний төрөл зарчмын судалгаа

Зохиогчийн эрхийн хуулиар зөвхөн номын санд үзнэ.

Монгол Кирил

There are no comments on this title.

to post a comment.