000			02726nam a22003497a 4500
003			MN-UlMNUE
005			20220609133955.0
008			180826s1978 d
037			_bХудалдаж авсан
040			_aMN-UlMNUE _bmon _cMN-UlMNUE _dMN-UlMNUE _erda
041	0		_aMON _hmon
082			_221 _a510'071 _bД656 1978
245	0	0	_aДунд сургуулийн математикийн багш нарт
250			_a0
264		1	_aУлаанбаатар _b[Хэвлэлийн газар тодорхойгүй] _c1978
300			_a101 хуудастай _bЗурагтай _c19см
336			_2rdacontent _atext _btxt
337			_2rdamedia _aunmediated _bn
338			_2rdacarrier _avolume _bnc
490			_v0
505	0		_tГурван хэмжээст эвклидийн огторгуй Х.Гэндэнжамц -- Хэллэг олонлогийн үйлдэл хоёр Д.Пүрэвдорж -- Теором хэрхэн бүтдэг вэ? В.Г. Болтянский -- Тодорхойлолттой ажиллахад логик тэмдэглэл ашиглах В.Г. Болтянский
520			_aЭнэхүү товхимолын эхний хэсэгт 'эвклидийн огторгуй' сэдвийг заах арга зүй болон эвклид хавтгайн агуулга, заах арга зүйн зөвлөгөө, эвклидийн хавтгайн геометрийн аксиомын бүрэн системийг бичсэн. Хоёр дахь хэсэгт ердийн ярианы хэл ашиглан логикийн 'гүй (биш), 'буюу', 'ба', 'хэрэв...бол', 'хэрэв...байвал...л' холбоос бүхий нийлмэл хэллэгийн үнэний утгыг эгэл математикийн хялбар жишээгээр аль болох хялбараар тайлбарлахыг зорьсон. Гурав, дөрөвдүгээр хэсэгт теорийн логик бүтэц, зайлшгүй ба хангалттай нөхцөл, эсрэгээс батлах арга, тодорхойлолтонд логик тэмдэглэл ашиглах талаархи заах арга зүйн шинэ зүйл орсон.
546			_aМонгол _bКирил
653		4	_aлогик
653		4	_aТеором
653		4	_aЭвклидийн огторгуй
710	2		_aАрдын Боловсролын Яам _eЭрхэлсэн байгууллага
710	2		_aArdyn Bolovsrolyn I︠A︡am _eĖrkhėlsėn baĭguullaga
880			_6245-01/(N _aDund surguuliĭn matematikiĭn bagsh nart
880			_6264-02/(N _aUlaanbaatar _b[Khėvlėliĭn gazar todorkhoĭgu̇ĭ] _c1978
942			_2ddc _cBK
999			_c54605 _d54605