Normal view MARC view ISBD view

Сурган хүмүүжүүлэх зүйн бодлого, дасгал Хян. Б.Оюунцэцэг

By:

Ванчигсүрэн Д

Contributor(s):

Г. Жамбалдорж, В.Энхцэцэг

Material type: Text

TextLanguage: Mongolian Publication details: Улаанбаатар Соёмбо принтинг ХХК. 2015Description: 141х. 20.5смSubject(s):

DDC classification:

21 371 В176

Contents:

Багш бэлтгэх их, дээд сургуулийн оюутан- багшийн мэргэжлийн суурь чадамжийг төлөвшүүлэхэд сурган хүмүүжүүлэх ухааны хичээл их үүрэгтэй. Энэ нь багш нарыг онол, практик, сургалт-хүмүүжлийн олон талт зорилтыг амжилттай шийдвэрлэх, сургалт хүмүүжлийн ажлын явцад тохиолдох бэрхшээлийг даван туулах үндэс болно. Иймд СХУ-ны болон энэ чиглэлийн бусад хичээлүүдийг сургуулийн амьдрал, багш нарын тэргүүн туршлагатай нягт уялдаатай заах явдал маш чухал юм. Оюутан - багшийн мэргэжлийн суурь чадамжийг төлөвшүүлэхэд нэн тэргүүний зорилт бол тэдэнд онолын мэдлэг, ажлын шилдэг туршлагыг задлан шинжлэх, нэгтгэн дүгнэх арга барил, бэрхшээлтэй нөхцөлд чиг баримжаагаа зөв түргэн олдог чадварыг эзэмшүүлэх явдал юм. Энэ зорилтыг шийдвэрлэхэд “Сурган хүмүүжүүлэх зүйн бодлого, дасгал.” гэдэг энэ ном туслах ёстой. Энэ номонд сурган хүмүүжүүлэх зүйн онолын агуулгыг багтааснаас гадна сургуулийн сургалт хүмүүжлийн ажлыг оновчтой зохион байгуулах арга хэлбэрийг нэлээд тусгав. Сургалт хүмүүжлийн аливаа процесс нь нэгдмэл, цогцолбор шинжтэй бөгөөд олон талаас нь ямар ч нөхцөлд авч үзэж болох учир бодлогуудыг тодорхой хэмжээнд системчлэн оруулсан юм. Жишээ нь “Сурган хүмүүжүүлэх мэргэжил, түүний нийгэмд гүйцэтгэх үүрэг” гэсэн сэдвийг судлах үед “Багш, багшийн үйл ажиллагаа,сурган хүмүүжүүлэх эв дүй”, “Анги удирдах урлаг". “Хүмүүжлийн зарчим, арга барил” гэсэн бүлгүүдийн аль алинаас нь ашиглаж болно. Энэ нь сургалтын арга зарчмыг үзэж судлах үедээ хичээлийн хэлбэр, бүтэц, хэв шинж гэх мэтийг харгалзан үзнэ гэсэн үг юм. Бодлого, дасгалыг лекц, семинар, дадлага ажил, шалгалт шүүлэг, сурган хүмүүжүүлэх ухааны дугуйлан , оюутнууд курсын ажил, реферат, эсээ бичихдээ ч үр дүнтэй ашиглаж болох юм. Лекцийн хичээлд бодлого дасгалыг онолын үндэслэлийн баталгаа буюу аль эсвэл холбогдох дүгнэлт гаргах материал болгон ашиглаж болох ба оюутан-багшаар эдгээр бодлогыг бодуулж тэдний тодорхой сэдвийн онолын үндэслэлипг хэр ойлгож эзэмшсэнийг шалгах боломж өгнө...

Багшийн үйл ажиллагаа, сурган хүмүүжүүлэх эв дүй

Сургалтын зарчим

Сургалтын аргууд

Мэдлэг чадвар дадлыг шалгах аргууд

Суралцахуйг зохион байгуулах бүтэц, хэлбэр

Анги удирдах урлаг

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Call number	Status	Date due	Barcode	Item holds
Ном, сурах бичиг	МУБИС БС номын сан	371 В176 (Browse shelf(Opens below))	Available		BAMS504

Total holds: 0

Багш бэлтгэх их, дээд сургуулийн оюутан- багшийн мэргэжлийн суурь чадамжийг төлөвшүүлэхэд сурган хүмүүжүүлэх ухааны хичээл их үүрэгтэй. Энэ нь багш нарыг онол, практик, сургалт-хүмүүжлийн олон талт зорилтыг амжилттай шийдвэрлэх, сургалт хүмүүжлийн ажлын явцад тохиолдох бэрхшээлийг даван туулах үндэс болно. Иймд СХУ-ны болон энэ чиглэлийн бусад хичээлүүдийг сургуулийн амьдрал, багш нарын тэргүүн туршлагатай нягт уялдаатай заах явдал маш чухал юм.
Оюутан - багшийн мэргэжлийн суурь чадамжийг төлөвшүүлэхэд нэн тэргүүний зорилт бол тэдэнд онолын мэдлэг, ажлын шилдэг туршлагыг задлан шинжлэх, нэгтгэн дүгнэх арга барил, бэрхшээлтэй нөхцөлд чиг баримжаагаа зөв түргэн олдог чадварыг эзэмшүүлэх явдал юм. Энэ зорилтыг шийдвэрлэхэд “Сурган хүмүүжүүлэх зүйн бодлого, дасгал.” гэдэг энэ ном туслах ёстой.
Энэ номонд сурган хүмүүжүүлэх зүйн онолын агуулгыг багтааснаас гадна сургуулийн сургалт хүмүүжлийн ажлыг оновчтой зохион байгуулах арга хэлбэрийг нэлээд тусгав.
Сургалт хүмүүжлийн аливаа процесс нь нэгдмэл, цогцолбор шинжтэй бөгөөд олон талаас нь ямар ч нөхцөлд авч үзэж болох учир бодлогуудыг тодорхой хэмжээнд системчлэн оруулсан юм. Жишээ нь “Сурган хүмүүжүүлэх мэргэжил, түүний нийгэмд гүйцэтгэх үүрэг” гэсэн сэдвийг судлах үед “Багш, багшийн үйл ажиллагаа,сурган хүмүүжүүлэх эв дүй”, “Анги удирдах урлаг". “Хүмүүжлийн зарчим, арга барил” гэсэн бүлгүүдийн аль алинаас нь ашиглаж болно. Энэ нь сургалтын арга зарчмыг үзэж судлах үедээ хичээлийн хэлбэр, бүтэц, хэв шинж гэх мэтийг харгалзан үзнэ гэсэн үг юм.
Бодлого, дасгалыг лекц, семинар, дадлага ажил, шалгалт шүүлэг, сурган хүмүүжүүлэх ухааны дугуйлан , оюутнууд курсын ажил, реферат, эсээ бичихдээ ч үр дүнтэй ашиглаж болох юм.
Лекцийн хичээлд бодлого дасгалыг онолын үндэслэлийн баталгаа буюу аль эсвэл холбогдох дүгнэлт гаргах материал болгон ашиглаж болох ба оюутан-багшаар эдгээр бодлогыг бодуулж тэдний тодорхой сэдвийн онолын үндэслэлипг хэр ойлгож эзэмшсэнийг шалгах боломж өгнө...